عاقبت طرح تعیین تکلیف حق‌التدریس‌های آموزش و پرورش

سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس، دلایل و چرایی بازگشت طرح تعیین تکلیف حق‌التدریسان از صحن علنی به کمیسیون متبوعش را توضیح داد.

کد خبر: ۷۹۸۷۲

۱۱ ارديبهشت ۱۳۹۷ / ۱۰:۳۱

سیدحمایت میرزاده در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری خانه ملت درخصوص دلایل بازگشت مجدد طرح تعیین تکلیف معلمان حق‌التدریس از صحن علنی به کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس و چگونگی بررسی مجدد آن در این کمیسیون، گفت: این طرح سه شرط را در خود جای داده است که گرفتن آزمون مجزا از حق‌التدریسان و معلمان نهضتی سال ۹۱ و قبل از آن اصلی‌ترین آن به شمار می‌آید.

نماینده مردم گرمی در مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه بازگشت این طرح به کمیسیون به معنای بررسی مجدد آن از صفر و بیان پیشنهادات و اعمال اصلاحات مختلف است، افزود: نمی‌توان پیش‎بینی کرد در پی از سر گرفتن این بررسی‌ها چه اتفاقی خواهد افتاد، این طرح دوباره رای‌گیری و به صحن علنی ارسال می‌شود.

وی به دلایل مخالفت نمایندگان در صحن با این طرح اشاره کرد و گفت: برخی‌ها معتقدند به دلیل وجود نیروهای مازاد در آموزش و پرورش نباید هیچ نوع جذبی -آن هم از این نوع – صورت گیرد و برخی دیگر می‌گویند؛ اصلا نباید از این نیروها به دلیل سال‌ها فعالیت در آموزش و پرورش و دارا بودن تجربه بالا آزمون گرفت و عده‌ای هم بر تفکیک وضعیت حق‌التدریسان از نهضت سوادآموزان تاکید داشتند، البته تعدادی از نمایندگان نیز صرفا به دلیل مخالفت دولت با این طرح آن را پس می‌زنند.

سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با اشاره به اینکه در یکی از بندهای این طرح بحث "برگزاری آزمون” ذکر شده اما در بندهای الحاقی برخی از نظرهای اعضای کمیسیون لحاظ نشده بود، گفت: پس از پایان سرکشی نمایندگان به حوزه انتخابیه و آغاز مجلس، این طرح در کمیسیون آموزش مورد بررسی قرار گرفته و با رفع ایرادات بلافاصله در نوبت طرح در صحن علنی مجلس قرار می‌گیرد.