برنامه «گفت و گوی علمی» رادیو گفت و گو با موضوع رتبه بندی علمی معلمان؛
چرایی و چگونگی انجام آن و با حضور دکتر عادل خالقی استاد دانشگاه به روی
آنتن رفت.
عادل خالقی با اشاره به اینکه بعد مالی در رتبه بندی معلمان یکی از ابعاد
این طرح است، گفت: در درجه نخست قرار بود با رتبه بندی، انگیزه معلمان و
کیفیت کار آن ها ارتقاء پیدا کند زیرا معلمان تربیت کنندگان فراگیران و
آینده سازان میهن اسلامی هستند.
وی با بیان اینکه رتبه بندی معلمان یک طرح چندین ساله است، عنوان کرد: این
طرح جزو مطالبات فرهنگیان است زیرا خیلی از فرهنگیان نخبگان این جامعه
هستند و وقتی انتخاب می کنند در آموزش و پرورش باشند، مایل هستند حرمت آن
ها نیز نگه داشته شود و در واقع منزلت اجتماعی و معیشتی آن ها حفظ شود.
این استاد دانشگاه رتبه بندی معلمان را یک مطالبه چند ساله دانست و اظهار
کرد: سال 92 بخش نامه ای از سوی آموزش و پرورش ارائه شد که بر اساس آن،
معلم ها در چهار گروه مربی - معلم، استادیار – معلم، دانشیار – معلم و
استاد – معلم تقسیم بندی می شوند و پرداختی ها به نسبت این رتبه بندی صورت
می گیرد.
وی با اشاره به اجرای طرح رتبه بندی در سال 98 اظهار کرد: آنچه اجرا شد با
آنچه قرار بود اجرا شود، متفاوت بود زیرا قرار بود معلمان هم تراز با آموزش
عالی شوند اما این اتفاق رخ نداد و همچنان مطالبه معلمان برای رتبه بندی
سر جای خود قرار دارد.
خالقی عنوان کرد: همه دائماً می گوییم آموزش و پرورش در اولویت قرار دارد
اما حقیقت آن است که هیچ‌گاه در دولت ها در اولویت قرار نداشته است و تنها
حرف آن زده شده است.