آموزش از راه دور، بدرفتاری را در کودکان افزایش داد

به گزارش روزپلاس؛ والدین، خود را آماده کنید. یک مطالعه جدید هشدار می دهد که از آنجایی که نوع Omicron افزایش می یابد و مدارس ایالات متحده با کمبود معلم جایگزین و پیامدهای بیماری همه گیر مرتبط با آن مواجه می شوند، اگر بازگشت به یادگیری از راه دور یا ترکیبی باعث شود بچه های شما بد رفتار کنند، تعجب نکنید.

به گفته محققان دانشگاه هاروارد، تغییرات قبلی از یادگیری حضوری به یادگیری از راه دور یا ترکیبی (ترکیبی از این دو) در طول همه‌گیری کووید-19، چالش‌هایی را برای بچه‌ها ایجاد کرده است که باعث می‌شود آن‌ها عمل کنند.

آنها مطالعه بزرگی را در مورد یادگیری و رفتار قبل از همه‌گیری آغاز کردند، اما نتیجه‌گیری‌های جدید از نگاهی به 4 ماه و نیم سال گذشته - ژانویه تا مه - ناشی می‌شود که حدود 57 درصد از بچه‌ها فرمت‌های یادگیری را تغییر دادند.

"همانطور که ما به نحوه ارتباط رفتارهای کودکان با آن فرمت های یادگیری نگاه کردیم، متوجه شدیم که به نظر می رسد یادگیری از راه دور - که احتمالاً برای بسیاری از والدین تعجب آور نیست - برای سلامت رفتاری و عملکرد کودکان چالشی ایجاد می کند، و این واقعاً با آنچه مطابقت دارد. امیلی هانو، سرپرست این مطالعه، محقق فوق دکترا، گفت: ما می دانیم استرس و اختلال چگونه بر رفتارهای کودکان تأثیر می گذارد.

نتیجه گیری از چهار نظرسنجی از 405 والدین کودکان شرکت کننده در مطالعه گسترده تر Early Learning در هاروارد به دست آمد.

والدین گزارش دادند که در مقایسه با زمانی که در مدرسه بودند، بچه ها هنگام یادگیری از راه دور بیشتر از این رفتارهای ناخواسته نشان دادند - و رفتار عمومی آنها در کل بدتر بود.

رفتار در طول دوره های یادگیری ترکیبی بین راه دور و حضوری فرود آمد.

"ما فکر می کنیم که این احتمالاً تابعی از آشفتگی جابجایی بین فرمت های یادگیری، و بی ثباتی و ناامنی تغییر به یادگیری از راه دور است، اما احتمالاً استرسی است که خانواده ها در هنگام تطبیق با یادگیری از راه دور و همچنین مواجهه با آن احساس می کنند. هانو گفت: شرایط بهداشت عمومی گسترده تر که اغلب با یادگیری از راه دور همزمان است.

او اشاره کرد که کودکان در محیط‌های قابل پیش‌بینی با روال‌های منظم و واضح رشد می‌کنند.

هانو گفت: "ما فکر می کنیم که راه کلیدی رو به جلو این است که مطمئن شویم کودکان احساس امنیت و حمایت می کنند و منابع مورد نیاز برای مدیریت و کنترل استرسی را که همه ما در این زمان های غیرقابل پیش بینی تجربه می کنیم، در اختیار دارند."

بر اساس این مطالعه، نتایج نظرسنجی، درک والدین از رفتارهای فرزندشان را نشان می دهد. محققان گفتند کسانی که با کودکان و خانواده‌ها کار می‌کنند باید نه تنها به پیامدهای تحصیلی این همه‌گیری، بلکه تأثیر آن بر رفاه اجتماعی، عاطفی و رفتاری کودکان نیز توجه کنند.

در این نظرسنجی ها، والدین نظر خود را در مورد سلامت عمومی رفتاری فرزندشان، از جمله تعدادی از رفتارهای «ناسازگارانه»، از جمله پرخاشگری یا کناره گیری، ارائه کردند. آنها همچنین به فراوانی رفتارهای «نظم‌نظم‌شده»، مانند محدودیت توجه یا مشکل در جابجایی بین وظایف اشاره کردند.

هانو گفت: «وقتی بچه‌ها احساس امنیت و حمایت می‌کنند، می‌دانیم که راحت‌تر می‌توانند از چالش‌ها عقب نشینی کنند و انعطاف‌پذیر باشند. "من فکر می‌کنم این امر تاکید می‌کند که اگر ما بر ایجاد شرایط حمایتی تمرکز کنیم که خانواده‌ها و مربیان کودکان را برای عبور از این زمان‌های پیچیده توانمند می‌سازد، کودکان باید بتوانند راحت‌تر از این مشکلات در درازمدت بهبود یابند."

او گفت همچنین ضروری است که برای بچه ها وقت بگذاریم تا آنچه را که در حال وقوع است پردازش کنند.

این وسوسه انگیز است که بخواهیم مستقیماً به سمت یادگیری بپریم، برای مبارزه با «از دست دادن یادگیری»، اما همچنین باید درک کنیم که کودکان از نظر اجتماعی و عاطفی چیزهای زیادی را پشت سر می گذارند و به آنها فضا و زمان برای پردازش و درک معنای آن بسیار مهم است. هانو گفت.

به گفته دکتر کورا کولت برونر، استاد اطفال و پزشکی نوجوانان در دانشگاه واشنگتن در سیاتل، حتی قبل از همه‌گیری کووید-19، سلامت رفتاری کودکان ایالات متحده در حال کاهش بود. او گفت که دلایل آن مشخص نیست.

او گفت که این بیماری همه گیر با کمک به انزوا، استرس والدین، فقدان پشتیبانی فنی قوی برای کودکانی که سعی در یادگیری از راه دور دارند و از دست دادن تعامل با معلمانی که می توانند یک شبکه ایمنی برای کسانی که در خانه های ناکارآمد زندگی می کنند فراهم کنند، به آن اضافه کرد.

برونر می‌گوید: «اینکه بچه‌ها گوشه‌گیرتر می‌شوند نباید باعث تعجب مردم شود.

برونر گفت: برای کمک به نگه داشتن بچه ها در مدارس حضوری، همه باید از ماسک استفاده کنند، از جمله در هنگام فعالیت های ورزشی. او گفت که والدین، بچه ها و معلمان همچنین باید در مورد علائمی که تجربه می کنند و ممکن است مربوط به کووید باشد صادق باشند و آزمایش شوند.

برونر به والدین پیشنهاد کرد که در صورت داشتن هرگونه نگرانی در مورد رفتار یا سلامت روانی فرزندان خود با پزشک اطفال خود مشورت کنند.

اگر یکی از والدین متوجه شود که کودکی هر یک از رفتارهای ذکر شده در این مقاله را انجام می دهد، رفتارهایی که گوشه گیری بیشتر، تحریک پذیری بیشتر، ریزپرخاشگری، رفتارهای ناسازگار، مشکل در تغییر فعالیت ها یا توجه محدود است، واقعاً باید مراقبت های بهداشتی خود را پیدا کنند. برونر گفت.

(اطلاعات بیشتر وزارت آموزش ایالات متحده منابع COVID-19 برای مدارس، دانش آموزان و خانواده ها دارد.)

منابع: 

امیلی هانو، دکترا، محقق فوق دکتری، دانشکده تحصیلات تکمیلی هاروارد، کمبریج، ماساچوست. کورا کولت برونر، MD، MPH، استاد، اطفال/پزشکی نوجوانان، و استاد کمکی، ارتوپدی و پزشکی ورزشی، دانشگاه واشنگتن، سیاتل، و پزشک معالج، بیمارستان کودکان سیاتل. JAMA Pediatrics، 10 ژانویه 2022، آنلاین

حق چاپ © 2022 HealthDay. تمامی حقوق محفوظ است.